Дякуємо усім учасникам семінару "Внутрішня система забезпечення якості освіти: європейський досвід", який відбувся 11 грудня 2020 рокув Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова у межах проєкту “Зміни педагогічних факультетів та університетів у 21 столітті” (координатором цього трирічного проєкту, що розпочався у 2019 році й матиме продовження в 2021 році виступає Університет імені Масарика (м.Брно, Чехія)). Центр моніторингу якості освіти НПУ імені М.П. Драгоманова був залучений до участі в проєкті через онлайн курс «Внутрішня оцінка вищих навчальних закладів».

          У вітальному слові проректор з навчально-методичної роботи проф. Р.М. Вернидуб наголосив, що в НПУ імені М.П. Драгоманова останніми роками інтенсивно розвиваємо внутрішню систему забезпечення якості вищої освіти, що в Університеті було напрацьовано і прийнято оновлені документи з питань внутрішнього забезпечення якості освіти. І вивчення європейського досвіду та організація подібних семінарів є актуальними і затребуваними.

У доповіді директора Центру моніторингу якості освіти О.М. Казакевич “Внутрішня система забезпечення якості освіти та інструменти оцінки якості освіти в університетському середовищі: досвід чеських колег” було представлено принципи організації внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти на прикладі чеських університетів Університету імені Масарика та Університету імені Томаша Баті.

Під час семінару також обговорили важливе і актуальне сьогодні питання “Використання технологій в освітньому процесі в період COVID -19”. Усі освітяни світу в повній мірі відчули переваги та складнощі, які виникають під час організації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання через пандемію COVID-19. Українське освітнє середовище цей виклик сприйняло, адже будь які виклики – це водночас нові можливості. НПУ імені М.П. Драгоманова перелаштувався на онлайн навчання. За таких умов важливо забезпечити якісне навчання та якісне викладання, а цифрова компетенція усіх учасників освітнього процесу стає вкрай важливою в умовах пандеміїї. Численні онлайн технології дозволяють обрати найбільш оптимальні для досягнення мети навчання у залежності від навчальної дисципліни. Учасники зустрічі поділилися власним досвідом організації навчальних занять, а у підсумках були окреслені напрями подальшої спільної роботи спрямованої на покращення організації освітнього процесу в Університеті, визначені заходи, які дозволять це реалізувати.

Відповідно да наказу ректора "Про проведення ректорських контрольних робіт у 2020-2021 н.р." від 30 жовтня 2020 року № 327 заплановано проведення контрольних робіт з метою моніторингу якості навчального процесу. У період з 09 листопада по 01 грудня 2020 року у таких підрозділах:
Інженерно-педагогічний факультет;
Історичний факультет;
Факультет менеджменту освіти та науки;
Факультет мистецтв імені Анатолія Авдієвського;

Факультет соціально-економічної освіти;
Факультет спеціальної та інклюзивної освіти;
Фізико-математичний факультет;
Факультет фізичного виховання, спорту і здоров'я.

Опитування студентів освітньої програми "Менеджмент соціокультурної діяльності" засвідчило, що 6% опитаних студентів навчалися за кодоном, 10% брали участь у програмах академічної мобільності.  На запитання «Чи реалізована можливість індивідуальної освітньої траєкторії на Вашій освітній програмі?» отримали такий розподіл відповідей: 40% - «швидше так, ніж ні», 22% - «важко відповісти», 20% - «так». Частина студентів ознайомлена з процедурою повторного проходження та оскарження контрольних заходів. Більше половини студентів, які взяли участь в опитуванні про академічну доброчесність дізналися від викладачів під час занять. 82 % студентів відповіли, що знають куди можна звертатися у випадку виникнення конфліктних ситуацій.

20 жовтня 2020 року відбулося засідання Науково-методичної ради Університету. Голова Науково-методичної ради Університету, проректор з навчально-методичної роботи професор Р.М. Вернидуб актуалізував напрями роботи ради у 2020-2021 навчальному році. На засіданні було затверджено План роботи Науково-методичної ради НПУ імені М.П. Драгоманова та персональний склад чотирьох методичних секцій, які функціонують при Науково-методичній раді Університету. Також на засіданні обговорювалося питання "Про особливості підготовки освітніх програм у світлі акредитаційних вимог". Завідувач організаційно-методичного відділу Навчально-методичного центру професор В.В. Волошина наголосила на необхідності підготовки якісних освітніх програм, важливості дотримання усіх вимог під час підготовки освітніх програм, необхідності керуватися підготовленим робочою групою і затвердженим на Вченій раді у червні 2020 року "Положенням про освітні програми та навчальні плани в Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова". Професор О.П. Патинок поділилася досвідом підготовки до проходження процедури акредитації освітньої програми "Соціальне інспектування". Начальник відділу ліцензування та акредитації доцент І.В. Григоренко ознайомила членів Науково-методичної ради з результатами акредитацій освітніх програм за попередній період і повідомила про плани підготовки курсів для гарантів освітніх програм, з метою їх ознайомлення з особливостями проходження акредитаційних процедур. Традиційно на засіданні було обговорено наукові і навчально-методичні праці  науково-педагогічних працівників університету подані на розгляд до Науково-методичної ради Університету. Проректор з наукової роботи професор Г.М. Торбін наголосив на важливості підготовки навчальних програм курсів підвищення кваліфікації вчителів. Окрім того на засіданні обговорювалося питання академічної доброчесності й роботи членів комісій з академічної етики факультетів. Професор Г.М. Торбін звернув увагу членів ради на те, що на вересневій Вченій раді було затверджено "Положення про академічну доброчесність в Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова", та на необхідності проведення популяризаційних заходів серед здобувачів освіти щодо питань дотримання академічної доброчесності.

Результати опитування роботодавців щодо якості та затребуваності ОП "Міжнародний туризм" на ринку праці засвідчили наступне: переважна більшість, а саме 75 % респондентів вважають, що освітня програма "Міжнародний туризм" відповідає вимогам ринку праці; 100 % роботодавців погодилися з тим, що сучасний ринок праці потребує фахівців, які навчалися за освітньою програмою «Міжнародний туризм». Рекомендації роботодавців щодо освітньої програми "Міжнародний туризм":   включити до програми дисципліни економічного напряму та посилити практичну складову.