Проведене Центром моніторингу якості освіти опитування студентів освітнього рівня МАГІСТР ОП "Міжнародний туризм" засвідчило, що на думку 80 % опитаних студентів дисципліни, які вони вичають на освітній програмі відповідають потребам практики. На запитання "Чи обираєте Ви дисципліни за власним вибором?" 100 % опитаних відповіли "так".  60% студентів погодилось з тим, що на ОП реалізована можливість індивідуальної освітньої траєкторії, а 40 % відповіло "швидше так, ніж ні". На запитання "Чи задовольняє Вас освітнє середовище, матеріально-технічне забезпечення на Вашій освітній програмі?" 60% відповіло так, а 40% "швидше так, ніж ні". Жоден із респондентів не стикався під час навчання в Університететі з фактами корупції. Загальний досвід навчання в Університеті на ОП "Міжнародний туризм" 60% студентів оцінило на 10 балів "дуже добре". 

Проведене опитування студентів денної і заочної форм навчання освітнього рівня  магістр ОП "Позашкільна освіта" засвідчило, що 58,8 % опитаних студентів планує працювати у сфері відповідно до обраного освітнього ступеня магістра, 20,6 % - "швидше так, ніж ні".  Понад 50 % уже працює за спеціальністю. Якість викладання дисциплін на ОП "Позашкільна освіта" студенти переважно оцінили на 10 балів "дуже добре". Понад 90 % опитаних погодились, що під час навчання використовувались різні форми проведення занять, а 94 %, що система і критерії оцінювання дисциплін були прозорими і об'єктивними із застосуванням різних форм контролю. Більшість вважає, що дисципліни, які вивчаються на ОП "Позашкільна освіта" відповідають потребам практики (61,8 % -  "повністю відповідають", 26,5 % - "скоріше відповідають, ніж не відповідають"). Студенти надають перевагу змішаній формі навчання - 58,8 %, а 26,5 % - дистанційній формі навчання. 

Центром моніторингу якості освіти було проведено опитування студентів освітніх рівнів бакалавр та магістр ОП "Соціальне інспектування". Результати опитування засвідчили, що частина студетів бакалаврату уже працює за обраною для здобуття вищої освіти спеціальністю (7% студентів бакалаврату, ще частина поєднує навчання і роботу). Студенти високо оцінили якість викладання дисциплін викладачами на освітній програмі (90% на 8-10 балів). Найбільш ефективними формами студентської наукової роботи студенти вважають участь у студентських наукових конференціях та підготовку публікацій у фахових виданнях. Студенти преважно задоволені станом аудиторного забезпечення на факультеті. Результати опитування показали, що здобувачі освіти надають перевагу змішаній (46,7 %) або дистанційній формі навчання (40 %). Магістри знову обрали б НПУ імені М.П. Драгоманова для навчання в магістратурі якби довелося робити вибів між ЗВО. Усі опитані студенти магістратури цілком задоволені якістю освіти в магістратурі, змістом запропонованих в програмі дисциплін. Більшість планує після закінчення магістратури працювати за здобутою спеціальністю (71,4 %) чи суміжною спеціальністю (14,3 %). Майже 29 % опитаних студентів освітнього рівня магістр мають постійну роботу за профілем одержуваної спеціальності і така ж кількість студентів періодично працює за спеціальністю. Відповідно до опитування під час навчання в магістратурі студенти висловили бажання поглибити навички практичної діяльності.

Опитування студентів першого та другого освітніх рівнів бакалавр і  магістр ОП «Менеджмент соціокультурної діяльності» було проведене Центром моніторингу якості освіти. Відповідно до результатів опитування понад 13 % студентів бакалаврату уже працює за обраною спеціальністю. Більшість (83,3 %) погодилася з тим, що виділеного часу для засвоєння дисциплін було достатньо (30 % - відповіли "так", 53,3% - "швидше так, ніж ні"). На запитання: «Якій формі навчання Ви надаєте перевагу, 13,3 % відповіли, що виключно аудиторному; 43,3 % – змішаній формі навчання, 43,3 % - дистанційному. Серед висловлених студентами побажань були «організація гуртка розмовної англійської мови» та удосконалення організації практики. 

Високо була оцінена якість викладання дисциплін в магістратурі (методи викладання на 10 балів, змістовне наповнення дисциплін на 9 балів, міждисциплінарні елементи у викладанні – 8 балів). Результати опитування засвідчили, що система і критерії оцінювання були прозорими, із застосуванням різних форм контролю та була забезпечена на освітній програмі у повній мірі вибірковість дисциплін. Також найвищу оцінку отримав склад науково-педагогічних працівників, які забезпечують викладання на освітній програмі.

Проведене Центром моніторингу якості освіти опитування випускників ОП "Менеджмент соціокультурної діяльності" засвідчило: 88 % опитаних вважає рівень знань і компетенцій, отриманих в Університеті достатнім для  подальшого кар'єрного зростання; 50 % респондентів планує працювати за спеціальністю, а ще 50 % - за спорідненою спеціальністю; практичну орієнтованість освітньої програми 75 % випускників вважають цілком достатньою; усі  вони під час навчання отримали підтримку Університету в пошуку місця практики. На думку випускників доцільно поглибити вивчення на освітній програмі дисциплін мистецького профілю. Сьогодні випускники ОП "Менеджмент соціокультурної діяльності" працюють на підприємствах сфери культури, в освітніх закладах, туристичних фірмах тощо.